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Quels sont les objectifs de Play & Pulse ?

Play & Pulse est une démarche outillée alliant Design Thinking, Conception Centrée sur les Personnes, culture « maker » et innovation participative. Play & Pulse permet d’accompagner et guider les projets d’innovation dans une démarche responsable, respectueuse de valeurs éthiques, humaines et durables.

    À qui s’adresse Play & Pulse ?

    Play & Pulse est destiné à toutes les personnes qui conduisent des projets d’innovation et de conception de produits :

    • Les étudiants et les équipes pédagogiques en ingénierie, en ergonomie, en design produit
    • Les professionnels, acteurs d’une cellule d’innovation ou d’un service R&D
    • Les usagers de Makerspaces ou FabLabs.

          À propos des auteures

          Marjorie Barcella – Designer Produit – Enseignante-Chercheur en Design Thinking – UTBM Innovation Crunch Lab – UBFC – UTBM – marjorie.barcella@utbm.fr
          Florence Bazzaro – Maitre de Conférence spécialisée en conception centrée utilisateur – FEMTO-ST/RECITS – UBFC – UTBM – florence.bazzaro@utbm.fr

          Pour nous citer : PLAY & PULSE, Barcella Marjorie et Bazzaro Florence – Univ. Bourgogne Franche-Comté, UTBM, F-90010 Belfort – Version 2022.

          Afin de respecter le travail des auteures, merci de vous conformer aux licences Creative Commons suivantes :
          Attribution : Play & Pulse peut être librement utilisé, à la condition de l’attribuer à ses auteures en citant leurs noms.
          Pas d’utilisation commerciale : Play & Pulse peut être reproduit, diffusé, et modifié, tant que l’utilisation n’est pas commerciale.
          Partage dans les mêmes conditions : Les créations dérivées de Play & Pulse doivent être diffusées avec les mêmes libertés.

          PUBLICATIONS

          F. Bazzaro et M. Barcella-Charrier (2023). Play & Pulse : Une démarche outillée pour guider l’élève ingénieur vers la prise en compte des utilisateurs. Numéro Spécial, Revue Technologie et Innovation – ISTE OpenScience – Published by ISTE Ltd. London, UK – openscience.fr